시청자미디어재단

✨시청자미디어재단 광주센터는 전라남도교육청과 함께 4월 4일(토), 25일(토) 이틀간에 걸쳐

오전 10시부터오후 5시까지 ‘디지털 미디어‧ AI 리터러시 교사 직무 연수'를 진행하였습니다.✨

이번 연수는 유치원부터 초‧중‧고등학교 교사들을 대상으로,

디지털 환경 속 학생들이 미디어를 어떻게 슬활용할 수 있고 지도할 수 있을지에 대해 알아보는 시간이었습니다.

미디어 리터러시는 단순히 미디어를 ’이용‘하는 차원을 넘어, 비판적으로 바라보고 주도적으로 해석하며 올바르게 활용할 수 있는 힘을 길러주는 교육입니다.

그리고 그 교육 현장의 출발점에는 교사가 있습니다.

이번 연수는 교사 스스로 미디어 환경을 깊이 이해하고 학교교육과정의 디지털 교육 활성화를 위한 시간이었습니다.

미디어의 이론부터 교육 현장에서의 다양한 실제 사례, 그리고 함께 고민을 나누고 실습해보는 과정까지 이어진

이번 연수는 “어떻게 학생들에게 디지털 미디어를 올바르게 이해하고 활용할 수 있도록 할 것인가”라는 물음에 대한

답을 찾아가는 시간이었습니다.

2026 디지털 미디어‧ AI 리터러시 교사 직무연수, 그 의미 있는 여정을 소개합니다.

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✅1일차 연수 - 4월 4일(토)

첫째 날 연수는 디지털 미디어‧ AI 리터러시의 의미와 개념을 이해하고, 교실에서 적용할 수 있는 교육 설계와 실제 사례를 접해보며 미디어를 통한 다양한 정보 속 허위정보 분별 및 비판적 사고력 향상을 위한 시간으로 진행되었습니다.

●디지털 미디어‧ AI 리터러시의 이해

강사: 배상률 선임연구위원(한국청소년정책연구원)

첫 강의는 오랫동안 미디어 교육 분야를 연구해온 배상률 선임연구위원이 맡아주셨습니다.

강의에서는 “디지털 미디어‧ AI 리터러시란 무엇인가?”라는 근본적인 질문과 함께, 미디어가 작동하고 사용되는 방식에 대해 비판적인 이해를 가지고 지도해야 하는 교사의 역할을 강조했습니다.

또한 오늘날 미디어가 일상 전반에 깊이 스며든 환경에서 살아가는 현재에는 단순히 미디어를 소비하는 수준을 넘어, 학생들이 스스로 주도적으로 해석하고 사고할 수 있도록 돕는 것이 교사의 중요한 책무임을 일깨워주며 연수의 문을 열었습니다.

●디지털 미디어‧ AI 리터러시 교육 체계

이어진 오후 강의에서는 유·초등과 중·고등 분반으로 나뉘어 각 학령 단계에 적합한 교육 방법을 구체화하는 시간이 이어졌습니다.

유·초등 분반 강사: 범상윤 교사 (낙안초등학교)

범상윤 교사는 유‧초등학교 교사를 대상으로 학교 구성원 모두가 AI를 올바르게 활용하도록 정직‧안전‧공정‧책임‧조력이라는 다섯 가지 원칙으로

책임 있는 AI 사용을 언급하였습니다.

그리고 개정된 교육과정에서 디지털과 인공지능에 대해 이야기하며 교육 현장에서 적용 사례를 제시하며 과목별 미디어 교육에 구체화하는 시간이 이어졌습니다.

중·고등 분반 강사: 김민정 교사 (목포정명여자고등학교)

중‧고등학교 교사를 대상으로 김민정 교사는 비판적 판단력을 길러주는 것이 학교의 역할임을 강조하였습니다.

또한 AI 디지털교과서 도입으로 교육 환경이 변화하고 있고 이에 따라 교사의 AI 리터러시가 필수임을 언급하였습니다.

AI 활용 가이드라인과 함께 수업 활동을 설계하는 사례들을 통해 실제 학교 현장으로 이어질 수 있는 실습을 진행하며

AI 핵심 역량에서는 ’정보를 판단하고 재구성하는 능력‘이 중요하다는 메시지를 전달해주셨습니다.

●팩트체크의 실제

이어진 오후 두 번째 강의에서는 계속해서 유·초등과 중·고등 분반으로 나뉘어 미디어를 통한 다양한 정보 속 허위정보 분별을 위한

각 학령 단계에 적합한 교육 방법을 구체화하는 시간이 이어졌습니다.

유·초등 분반 강사: 송수근 교사 (노화초등학교)

송수근 교사는 디지털 미디어 문해 교육 교사 활동단 활동 사례 언급을 시작으로, 미디어 환경에서의 팩트체크 중요성을 강조하였습니다.

허위정보나 잘못된 정보로 인한 경험과 생각을 함께 나누며 ’찾고 확인하고 정정하며 알리고 성찰하는‘ 팩트체크의 방법에 대해 이야기하였습니다.

’환경‘ 이라는 키워드를 주제로 실제 학교 현장에서 학생들과 함께 한 실제 활동을 언급하며 교사들이 학교 현장에서 디지털 미디어 교육의 역량을 확산할 수 있는 것으로 이끌었습니다.

중·고등 분반 강사: 김인정 강사 (시청미디어센터)

김인정 강사는 정보 유통 환경의 변화와 팩트체크의 중요성을 언급하며 연수를 시작하였습니다.

이미지 검증과 함께 SNS 속 허위 정보를 검증하기 위해서는 꼼꼼하게 살펴보며

아직 일어나지 않은 위험에 대한 판단과 현상에 대한 기상학적 해석, 데이터를 바탕으로 한 예측 등과 같이

사실과 의견을 구분하는 것을 강조하였습니다.

또한 활동 사례를 통해 허위정보가 위험한 이유를 확인하고, 허위조작정보 위험 신호를 확인할 수 있는 체크리스트를 살펴보았습니다.

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✅2일차 연수 - 4월 25일(토)

2일차 연수에서는 1일차의 이론과 학습을 토대로, 실제 수업에 적용하여 학생들이 미디어 정보를 슬기롭게 활용할 수 있는

다양한 수업 사례와 함께 강의안 설계에 집중했습니다.

유·초등과 중·고등 분반으로 나뉘어 각자의 교육 현장에 맞는 사례와 강의안을 살펴보는 시간으로 구성되었습니다.

●디지털 미디어‧ AI 리터러시 수업 사례

유·초등 분반 강사: 김해은 교사 (화순오성초등학교)

김해은 교사는 AI를 ’대신해 주는 도구‘가 아니라, ’설계하고 성장시키는 교육 도구‘ 임을 언급하며 시작한 이번 연수는

미디어 문해 교육 수업 모델 및 가이드라인을 바탕으로 디지털 미디어 리터러시를 교육하기 위한 여러 실질적인 요소들을 나누었습니다.

디지털 미디어 교육에서의 교사는 학생의 사고와 배움을 중심에 두고, 바르고 안전하고 책임 있게 지도해야 함을 강조하였습니다.

학년별 다양한 수업 사례를 통해 아이들의 눈높이에서 디지털 미디어 리터러시를 함양할 수 있도록 함께 이야기하였습니다.

중·고등 분반 강사: 이진 교사 (광양제철중학교)

이진 교사는 실제 수업 고민에서 시작했던 리터러시 동아리 운영과 수업 사례를 통해

학생들에게 어떤 능력이 필요한가에 대해 이야기하였습니다.

수업 사례 공유에서 대한민국 근현대사를 주제로 팩트체크의 내용을 담은 중학교 미디어 리터러시 교육 사례를 공유하며

한강 작가의 ’소년이 온다‘의 소설을 중심으로, 책과 역사가 함께 하는 인문학 탐방과 함께 팩트체크의 내용을 담은 교육 사례였습니다.

학생들에게 필요한 미디어 리터러시 능력과 교육에 있어 도움이 되는 부분들을 함께 공유하며

교사들의 미디어 교육의 중요성을 강조하였습니다.

●디지털 미디어‧ AI 리터러시 강의안 작성하기

이어진 오후 두 번째 강의에서는 계속해서 유·초등과 중·고등 분반으로 나뉘어

수업 사례를 공유했던 오전 수업의 내용을 기반으로 함께 강의안으로 작성하고 구체화하는 시간으로 이어졌습니다.

유·초등 분반 강사: 김형태 연구사 (경기도교육청)

김형태 연구사는 디지털 시대에 교사들의 필요한 역량을 언급하며 AI 활용 원칙과 함께

새로운 도구를 어떻게 사용해야 할지에 대해 알아보는 것으로 연수를 시작하였습니다.

정보의 ‘환각’과 정보의 ‘출처’ 문제와 한국 학생들의 디지털 문해력을 언급하며 생애주기별 디지털 미디어 리터러시 교육을 알아보는 시간을 가졌습니다.

학령기에서는 미디어 경험 확장 및 미디어 이용자 역할을 탐색하는 주기로,

학교에서 미디어 관련 기본역량을 배우고 비판적 이해와 책임 있는 이용과 함께 심층 교육이 중요하다고 언급하였습니다.

이와 함께 안전한 미디어 이용을 위한 수업 설계안을 만들어 보는 실습을 통해 학생들에게 무엇을, 어떻게 교육해야 하는지

그리고 AI 활용에서 특정 학생 정보를 입력 금지와 교차검증과 교사의 수업안 수정 및 보완에 대해 강조하였습니다.

중·고등 분반 강사: 오윤주 교사 (수일여자중학교)

오윤주 교사는 기술은 우리에게 ‘좋은 삶’을 가져다주는 것에 대한 성찰을 시작으로,

교육과 기술에 대한 다양한 관점들을 살펴보며 인간과 기술의 융합 가능성에 대한 낙관을 살펴보았습니다.

AI 리터러시 수업 설계에서는 맥락을 기반으로 하며 탐구 중심적이며 비판적 성찰을 가지고 협력 학습을 설계하는 원칙을 언급하며

디지털 미디어‧ AI 리터러시 교육 방안과 실제 수업 모델 사례들을 살펴보았습니다.

모둠별로 디지털 미디어‧ AI 리터러시 관련 쟁점을 토의하는 시간을 가지며 함께 수업 설계안을 만들어 보는 시간을 가졌습니다.

끝으로 공유하는 시간을 통하여 실제 교육 현장과 연결되는 시간을 가졌습니다.

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🌞 선생님들의 높은 참여율과 열정으로 빛났던 연수🌞

이틀 동안 함께해주신 선생님들의 높은 참여율과 뜨거운 열정은 이번 연수를 더욱 의미 시간으로 만들었습니다.

이번 연수에서의 시간은 교사가 어떻게 학생들에게 미디어를 바라보는 눈과 사고하는 힘을 길러줄 수 있는지를 함께 고민하며 배울 수 있는 시간이었습니다.

앞으로도 시청자미디어재단 광주센터는 교사와 학생 모두가 더 건강한 미디어 문화를 만들어갈 수 있도록,

다양하고 풍요로운 교육 현장을 위한 프로그램을 준비해 나가겠습니다.

전남 곳곳의 교실에서 학생들과 함께하고 계신 선생님들, 그리고 학생들의 더 나은 미디어 세상을 광주시청자미디어센터가 진심으로 응원합니다.

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